复盘适应性考试 思考“新高考”

霞浦考生参加适应性考试。

适应性考试后，厦门一中高三毕业班的师生针对复习情况展开互动。

尤溪一中师生共同研究适应性考试考题。

2021年，我省作为8个第三批高考综合改革试点省份之一，实行“3+1+2”的“新高考”模式。考试科目、考试方式、计划编制、志愿填报和录取模式等都有重大调整。

1月23日至25日，为全面检验“新高考”准备情况，也使考生熟悉考试、志愿填报和高校录取的流程及基本方法，尽早发现“新高考”实施过程中可能存在的问题和风险隐患，进一步优化工作流程、完善工作预案，我省进行了“新高考”适应性考试。

考试结束后，记者走访我省部分中学高三毕业班，探访改革之下各方迎考的思考。

我省20.1万考生参加考试

根据福建省教育考试院提供的数据，全省共有20.1万名考生报考本次适应性考试，共设88个考区215个考点8875个考场，抽调监考教师等考试工作人员4万多人。

此次适应性考试，语文、数学和外语3门全国统考科目由教育部考试中心命题，即八省一张试卷，亦即俗称的“八省联考”。而物理、历史、化学、地理、政治和生物六门科目为选择性考试科目，由各省自行命题，即使用地方卷。这场从报名、命题，到考试、评卷、录取的全真全员全过程适应性考试，给广大考生、教师和学校带来了全新的感受，使“新高考”的面目第一次浮出了水面。

尽管考试已经过去了一个月，霞浦宏翔高级中学考生缪筱昕对身在考场的心情仍记忆犹新：“由于第一轮复习还没结束就参加了八省联考，我十分紧张，加上试题比较新颖、题量增多，考完后感觉挺忐忑的。”不过，适应性考试重在“适应”，目的是让考生提前了解“新高考”的题型，因此，缪筱昕对于几个月后的实战仍有信心。

此前，省内教育专家多次表示，适应性考试是“新高考”前一次难得的练兵机会，但无需将考试成绩与正式高考结果挂钩。

抱持类似的心态，建宁一中考生黄芳羚的自我暗示更有建设性。“试卷难度比平时略难，我更清晰知道了自己的不足。”她感慨，“考试的时间、题型有很大变化，让我觉得新高考不只考能力，更是考心态。”

尤溪一中党总支副书记林友纲介绍说，适应性考试结束后，学校立刻从学习方向、心理健康、填报志愿等三个方面对学生展开辅导。“这考试不仅考学生，更是对学校、教师的一次能力考核。”

建宁一中校长徐祚寿也认为，此次八省联考的题型、题量与试卷的难度，对各学科教师今后的教学提供了有效的参考。

精准复习成为备考思路

据了解，本次适应性考试成绩即将发布。那么，余下时间如何高效率地备战？

霞浦六中副校长曹家辉说，学校正一方面以考试情况为依据调整复习进度，衔接考试内容，做到精准复习；另一方面按照学生学情，制定针对性训练方案。该校考生王锋说，这次适应性考试考了外国小说中出现的文化常识，促使他及时调整学习计划。

福州三中校长陈炜认为，“新高考”是促进学校教育教学改革的契机。他介绍说，福州三中高三复习备考工作以“新高考”课程评价体系“一核、四层、四翼”为导向，指导教研组吃透课标，紧抓学科素养，依托大数据教学辅助系统，实行精准教学，关注复习效率和质量；推动各学科抓好必选科目这一重点，优化复习路径，关注选科组合这一焦点，调整备考思路，助力学生减负增效提分。

新学期开始后，该校指导学生重新制定复习备考预案，挖掘学生成长的“增长点”，发挥适应性考试“仿真高考”的功能，引导学生不断调适心态，训练考试技巧。

陈炜还提出，面对高强度的高三复习生活，学校要构建以家委会为主渠道的家校互动常态化平台，发挥各方资源优势，保持家校同步，搭建家校互动“榕荫桥”，形成合力，营造相互信任、积极向上的迎考氛围。